红寺堡区校长提高培训总结

红寺堡区校长提高培训总结

红寺堡区第三中学  暴怀勇

从11月14日开始，我有幸参加了2013年初级中学校长任职资格及提高培训的学习，此次培训虽持续的时间不长，但是各位专家的讲座和精彩的案例分析，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过与我的同学在班级论坛上的交流和对照反思更是让我吸取了不同的实践工作实验，达到自我提高。

一、理论提升自身素养

在此期间，我全面学习了各位专家的讲课内容，感觉自己才疏学浅。通过大量的理论学习，了解了很多教育政策，清晰了很多模糊的概念，谙熟了很多专业知识，使我感觉到了知识的强大魅力。

1.国家中长期教育改革和发展规划纲要的全面解读给我的启示

中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。中央提出实行三个战略：科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略；三大目标：实现创新型、人力资源强国、人才强国。我们的教育目标清晰，但当前我们的教育还面临着一些问题，比如得到全社会关注的减负问题，至今未能得到解决。受“不要输在起跑线上”的思想影响，出现很多违反教育规律的现象。这些现象都真实的存在我们红寺堡的教育中，不得不引起我们的思考。当红寺堡教育提出在吴忠市中考中实现“六连冠”时，这种方式是不是太急功近利了。每年，老师为了眼中的“优质学生”而赶跑了多少“潜能生”？我们都知道输在起跑线上也许会赢得人生，赢在起跑线上也许会输掉人生。因为人生不是百米跑，而是马拉松，眼光要放的长远。过度教育使学生厌烦，扼杀了思维，违背了孩子发展的天性。学习不应该是痛苦的，“学而时习之，不亦乐乎？”学生喜欢学校，喜欢老师，喜欢同学，这一定是一所好学校，学生才能正常的发展。人生是要享受的，学习是一件快乐的事情。反效行为，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。大量的作业练习只是提高了实练水平，对学习的提高没有多大用处。可怕的竞争，向学生灌输“丛林法则”，物竞天择、适者生存、弱肉强食，这是违反德育的。学校冷漠的成长环境扭曲了价值观，老师功利心强，对差生不闻不问，导致有些孩子迷失了人生方向。

2.教育创新迫在眉睫

教育创新是一个时代的要求，当我们每年翘首企盼诺贝尔奖能有中国人的名字时（哪怕有中国人被提名也行），但结果只能是百年诺贝尔，莫言只一人的感叹。中国的教育无太多的创造力，培养的人才无创造力。作为教师，我们一定要转变观念，在教学中要强调学习的过程，要让学生多思考，要鼓励学生发现问题，提出问题。

我校建校时间只有两年的时间,教师的平均只有27.9岁,教师的经验不足已确实制约了学校的发展.我认为目前我校必须模仿名校的管理模式和教师培养的方式就是一种创新。因此，我校积极与唐徕回中和银川九中积极对接，已安排了两次去银川两所学校的实地观摩和交流活动，我校也邀请唐徕回中的骨干教师来我校做课和交流活动，我们也将会这一活动持久的开展下去。

3.校长要有文化意识

在聆听了李亦菲教授主讲的学校文化建设研究的讲座后，我知道了校长在学校文化建设中的重要作用，理解学校文化建设与学校管理的关系，并能从促进教师专业成长和学校发展的高度，理解学校文化建设的重要意义。我们将认真规划，并落实到学校的管理、教育教学、后勤保障等方面的具体工作中；我们还会让学校形象和办学理念并重，采取具体的行动，重视学校的环境美化和形象宣传，对于学校精神文化的总结、提炼、提升要及时，形成普遍认同的教育核心价值观；最后还要“重制度和规范教师的行为”，我校将学校文化与学校管理相结合，对学校师生的各类行进行规范化的要求，使学校文化在制度要求和日常行为上不要出现脱节。

4.学校事务管理体系的构建的学习使我对学校的事务的管理有了质的认识。

以前，我总是被动的在接受工作，忙碌着各类文件的实施，而对学校的到底要做哪些事务不是很明确。学习了学校事务管理体系的构建让我对学校组织机构的建设、学校管理制度建设和学校文化建设有了很清晰的认识，以便我对学校能实施更好的管理，努力做好一名管理者。

5.优质学校建设和校长专业的发展的学习让我信心百倍。

在社会急剧变化的二十一世纪，教育也在相应地发生着重大的变化。尊重知识、尊重人才已经成为社会的共识。人们对优质教育的渴求已不能用“白炽化”这个词来形容。同时，在校长专业发展的今天，学校的发展对校长的要求也日趋提高，校长的专业发展已不仅是一个理论层面的问题；开发优质资源、建设优质学校是每位校长应该考虑并着手的重大实际问题。

本讲座的学习让我了解在当前校长赋权背景下校长应承担的职责，理解校长专业发展与优质学校建设之间的互动关系，深刻认识优质学校视野下校长的办学目标；学会用辩证的方法来分析和解决学校发展中出现的各种问题，理论联系实际，不拘泥于教材；广泛阅读，扩宽视野，并在实践中不断促进自身的专业发展。

6.学校安全管理和依法治校的学习让我感到责任的重大

校园安全问题一直以来都受到各级政府、教育行政部门和学校的高度重视。了解和掌握国家关于学校安全管理的主要法律、法规和政策文件的基本要求。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，也明确提出要加强安全教育和学校安全管理。随着经济社会和教育事业的发展，特别是社会上发生的针对中小学、幼儿园的未成年学生的暴力犯罪行为，使校园安全问题再次引起社会各方面特别是中小学校长的高度关注。学校的校长作为校园安全的第一责任人，最重要的作为就是建立、健全学校安全管理的规章制度，并遵循法治的精神和原则依法厘清学生人身伤害事故的责任。本课程旨在帮助广大校长明确学校安全的重要性，以及了解如何建立学校安全管理制度。本讲座的学习让我了解和掌握国家关于学校安全管理的主要法律、法规和政策文件的基本要求，学会运用这些法律、法规的规定处理、解决实际发生的涉及学校安全的问题和案例和学会运用法治的方法和原则武装头脑，牢固树立依法管理、依法治校的观念。

二、班级论坛让我获益匪浅

  在这次培训中，各位学员都积极参与讨论，谈论的话题涉及面广，内容丰富，我置身与其中，学到了很多。话题有管理上如学校安全管理上要有哪些新的举措;作为学校的管理者，如何打造学校的特色项目;怎样让家长参与学校的管理；如何建立和谐有效的管理团队；怎样提升校长的文化素养等等。有些话题关于教研，如怎样才能更好的开发校本教材；如何使本校的教研不走形式化；如何培养一支优秀的教师队伍等。还有的话题更具体，如给每个“潜能生”进步的空间；如何培养学生的自信；如何看待分数学生与分数的关系；红寺堡教育的出路在哪里；

这些话题都来源于基层的管理者，通过分享不同的答案，让我在黑暗中似乎看到了希望，他们的困惑来自于基层，学员们各抒己见，让我的思想受到了很的冲击和解放。

三、教学故事真诚，很有启发意义

在这次培训中，我阅读了很多学员的教学故事，他们有的在专业上见解很独到，有的教学故事字里行间流露出的真情让我很感动。我从毕业后一直担任班主任工作。2013年的夏天，我作为班主任送走了最后一届毕业班，每当回想起来，有很多画面依然记忆犹新，很温暖，很留恋。因此，我写了一篇“我最后一次当班主任”的短文，也激起了红寺堡二中周雨老师的那段同样的回忆，我们有了心灵相同的感觉。班主任的工作虽有很多的辛苦，但更能培养和学生的感情，14年来，我苦于其中，也乐于其中。

此次培训培训是短暂的，但收获是充实的。作为一名基层管理者，我站在了一个崭新的平台上审视了自己的管理能力，对今后的工作也有了更进一步明确的方向，要想做一名优秀的管理者，只有不断的学习、不断的研究、才能不断的进步。这一次培训活动后，我要把所学的管理理念，咀嚼、消化，内化为自己的思想，作一名优秀的服务者——我依然行进在路上。